Ах, школьные стандарты! Если раньше ФГОСы (федеральные государственные образовательные стандарты) были похожи на загадочный рецепт бабушкиного борща — вроде бы ингредиенты есть, но сколько добавить соли и перца — решай сам, то теперь всё стало куда серьёзнее. Министерство просвещения решило не просто на глазок варить образование, а точно отмерять каждую ложку знаний с учётом психологических и возрастных особенностей наших маленьких гениев.
Представьте себе: теперь школа — это не просто место, где дети учатся писать без ошибок и считать до десяти, а настоящая лаборатория развития личности!
На сайте preobra.ru стартовало общественное обсуждение новых проектов ФГОСов, разработанных ведущими педагогическими университетами страны. Тут вам и Герценовский университет, и Московский государственный педагогический им. Ленина (да-да, тот самый Ленин теперь тоже в теме образования), и Московский городской педагогический университет. Эти ребята постарались так, что теперь у каждой дисциплины есть чёткие требования к результатам обучения.
Раньше было как в анекдоте: «Учительница говорит: «Дети, сегодня мы будем изучать всё подряд!» А дети в ответ: «А можно по чуть-чуть?»» Теперь же — никаких «по чуть-чуть», всё строго по плану!
Министр просвещения Ольга Васильева успокоила всех родителей и учителей: несмотря на жёсткую регламентацию содержания предметов, углублённые программы никуда не исчезнут. Это как в старом добром анекдоте про студента: «Профессор спрашивает: «Ты почему опоздал?» Студент отвечает: «Я шёл домой с углублённым пониманием времени.»» Вот так и тут — базовая программа для всех одинаковая, а желающие могут углубиться в предметы по полной программе.
Особенно интересно стало с новыми концепциями преподавания обществознания, географии, ОБЖ (охрана безопасности жизнедеятельности — звучит почти как секретная служба), физкультуры, технологий и искусства. Над этими предметами трудились лучшие умы страны, чтобы сделать уроки максимально современными и полезными.
Например, технологии теперь не будут ограничиваться только уроками резьбы по дереву или плетением фенечек из ниток (хотя это тоже искусство!). Появится инновационная практика прямо в технопарках — настоящих храмах новых технологий! Представьте себе школьника на уроке технологии в технопарке: вместо того чтобы мастерить летающую тарелку из картона вместе с друзьями во дворе, он будет собирать робота или программировать дронов.
Вспоминается история про мальчика Ваню из соседнего двора: «Ваня решил сделать робота-дворника. Но робот оказался настолько умным, что сначала убрал мусор лучше Ваниного папы, а потом ещё и научил Ваню делать домашку!» Вот такие дела.
Конечно же, изменения вызывают разные реакции.
Кто-то рад тому, что образование становится более структурированным и ориентированным на реальную жизнь; кто-то вспоминает времена советской школы с ностальгией и шутит: «Раньше нам говорили – учись хорошо или будешь дворником! А сейчас говорят – учись плохо или будешь дворником с дипломом инженера!» Но главное — чтобы дети получали знания не только для галочки, а действительно понимали мир вокруг.
И напоследок небольшой анекдот про школу в духе новых стандартов: Учительница спрашивает у класса – «Дети, кто может объяснить понятие «возрастные особенности»?» Маша тянет руку – «Это когда я утром просыпаюсь добрая девочка, а к обеду превращаюсь в монстра!» Ну что тут скажешь?
Новые ФГОСы учитывают даже такие нюансы!