Ах, колледж и его вечные головоломки с образовательными программами! Представьте себе: 14 ноября 2023 года на свет появился новый ФГОС СПО по специальности 38.02.07 — Банковское дело. И тут же на горизонте замаячила примерная образовательная программа под загадочным грифом «Профессионалитет». Казалось бы, теперь всем колледжам надо срочно брать эту программу и зубрить по ней как по священному манускрипту.
Но не тут-то было!
Вы ведь знаете, как в нашей стране любят правила и инструкции — их столько, что порой кажется, будто для поступления в колледж нужно сдавать экзамен не только по математике, но и по знанию всех нормативных актов и федеральных законов. Вот и тут на помощь приходит статья 12 Федерального закона об образовании с частями 7 и 9, которые говорят примерно следующее: «Колледжи должны разрабатывать свои программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС), учитывая примерные программы».
Но внимание! Примерные — это значит примерные, а не обязательные к исполнению. То есть как рецепт борща: можно добавить щепотку соли или чуть больше перца — главное, чтобы получилось вкусно.
А если серьезно, то примерные программы создаются с учетом уровня образования и профессиональных компетенций — словно конструктор Лего для будущих банкиров.
Они могут включать разные профессии и даже позволять студентам получить несколько квалификаций одновременно. Представьте студента банка: сегодня он освоил кассовые операции, завтра уже разбирается в инвестициях, а послезавтра — эксперт в кредитовании! Такой универсальный солдат банковского дела.
Но что делать тем колледжам, которые не участвуют в федеральном проекте «Профессионалитет»? Тут вступает в силу часть 2 статьи 28 того же закона об образовании: учебное заведение свободно выбирать содержание образования и методы преподавания.
Можно сказать, что колледжи имеют право быть немного бунтарями — они могут создавать свои программы на основе ФГОС СПО без слепого копирования примерной программы «Профессионалитета». Главное – чтобы программа соответствовала федеральным стандартам.
Это напоминает мне случай из жизни одного преподавателя экономики.
Он однажды сказал студентам: «Вы можете учиться по любой программе, лишь бы к концу курса вы умели считать деньги так быстро, чтобы ваш сосед успевал только удивленно хлопать глазами». И действительно – смысл не в том, чтобы слепо следовать букве закона или программе, а чтобы выпускник мог уверенно работать в реальном мире банковских операций.
Таким образом получается забавная ситуация: есть строгие правила от государства — стандарты обязательны; есть рекомендации — примерные программы; а есть свобода творчества у самих колледжей.
В итоге каждый может создать свою уникальную образовательную симфонию под названием «Банковское дело», где главные инструменты – знания студентов и опыт педагогов.
Если подытожить этот танец с нормативками словами из знаменитого анекдота про студента-экономиста: «Профессор спрашивает: «Почему вы опоздали?» Студент отвечает: «Я шел согласно своему плану». Профессор хмурится: «Но план был на завтра!» Студент улыбается: «Так я просто следовал своей индивидуальной образовательной программе!»» Вот так и с программами – главное не бояться быть немного оригинальным!