Ах, эти образовательные программы! Порой кажется, что их согласование — это целый квест с элементами квеста «Найди иголку в стоге сена». Вот представьте: молодой студент, полный энтузиазма и желания изменить мир (или хотя бы расписание занятий), подходит к мудрым вратам деканата с надеждой утвердить свою программу обучения.
Но тут ему говорят: «А ты согласовал это со студенческим советом?» И начинается веселая игра в бюрократию.
На самом деле, если заглянуть в мудрый Федеральный закон об образовании (№ 273-ФЗ от 29.12.2012), то становится ясно — разработка основной образовательной программы высшего образования (ОП ВО) лежит на плечах самой образовательной организации. Да-да, вуз сам решает, как и что там согласовывать, кто должен быть в курсе и каким образом.
Это примерно как у бабушки на даче: она решает, где посадить картошку и когда поливать огурцы, а внучок может только смотреть и помогать по мелочам.
Но вот где начинается самое забавное: студенты имеют академическое право участвовать в формировании содержания своего образования! Представьте себе: вы не просто ходите на пары и тихо страдаете от сложных лекций, а можете сказать своё слово в том, как именно учиться.
Это почти как если бы пассажиры автобуса могли выбирать маршрут — иногда весело наблюдать за таким демократическим процессом.
Однако не всё так просто. Есть нюанс: совет обучающихся обязательно должен быть услышан при разработке программ воспитания и календарного плана воспитательной работы — то есть тех самых мероприятий, которые обычно вызывают у студентов смесь скепсиса и ностальгии по летним каникулам. Тут можно вспомнить старый анекдот про студента, который пришёл на собрание совета и предложил заменить все лекции по философии просмотром сериала «Как я встретил вашу маму» — мол, тоже философия жизни!
В итоге получается такая картина: основная программа — это дело университета; согласование её целиком со студенческим советом — дело добровольное; а вот по части воспитательной работы мнение студентов нужно учитывать обязательно.
Можно сказать, что студенты получают роль своеобразных фильтров для того, чтобы не превратить учебу в скучнейший сериал про бюрократию без юмора.
И знаете что? Иногда эта система работает даже лучше, чем кажется! Однажды один преподаватель решил внедрить новую дисциплину «Искусство прокрастинации» после того, как студсовет предложил сделать учебный процесс чуть более человечным.
Правда, дисциплина была отменена через неделю — видимо, администрация решила, что слишком много искусства отвлекает от науки.
Так что если вы студент и задумались о том, стоит ли лезть с предложениями в программу обучения — дерзайте! Главное помнить: ваше слово важно там, где речь идёт о вашем образовании и воспитании. Ну а если вдруг ваш совет попросит согласовать всю программу целиком — смело шутите про «демократический учебный процесс» и предлагайте провести голосование среди преподавателей по принципу «камень-ножницы-бумага».
В конце концов образование должно быть не только полезным, но ещё и веселым приключением!