Представьте себе: онлайн-школа решила, что пора ей выйти из тени и официально заявить о себе в мире образования. Но тут внезапно выясняется, что просто так взять и начать преподавать нельзя — нужно разработать образовательные программы.
Да-да, именно эти священные тексты, которые описывают, чему и как учить будущих гениев и просто любознательных котиков. И если вы думали, что составить список уроков – это как написать список покупок «молоко, хлеб, яйца», то спешу вас разочаровать: разработка образовательных программ — это почти как строительство пирамиды.
Трудоемко, долго и с кучей нюансов.
Кстати, помните анекдот про студента, который решил написать курсовую за ночь? Он начал с того, что открыл Word и задумался: а какой же у меня будет тема? Вот примерно так же чувствует себя директор онлайн-школы без готовой программы – вроде бы хочешь учить детей всему на свете, но с чего начать-то?
Закон об образовании в России четко говорит: хочешь вести образовательную деятельность – сначала разработай программу по тем предметам, которые собираешься преподавать. И не просто так придумал законодательно этот момент кто-то в кабинете с кондиционером – ведь программа должна быть не только красивой бумажкой на полке, но и работать как учебный план для преподавателей и учеников.
Образовательные программы бывают разные — основные и дополнительные.
Основные можно сравнить с фундаментом дома: без них здание не устоит. Дополнительные же — это как уютная веранда или мансарда: приятно иметь, но не обязательно для жизни.
Федеральные стандарты устанавливают структуру основных программ настолько строго, что иногда кажется: если их переписать хоть на один пункт иначе — придет инспектор с линейкой и скажет «не засчитывается». Например, начальное общее образование обязательно для всех детей — никто не уйдет из школы раньше времени (ну разве что очень хитрый ученик). Если не освоил начальное образование — следующий уровень закрыт до лучших времен.
А теперь представьте школу мечты: там есть курсы по вязанию шапок для хомячков или изучению древних языков марсиан (на случай контакта с инопланетянами). Хочется сразу сказать «да здравствует дополнительное образование!».
Но даже тут есть подводные камни. Нужно четко понимать уровень обучения слушателей и соответствовать федеральным стандартам.
Не хочешь попасть впросак? Разрабатывай программу тщательно!
Есть еще интересный момент про профессиональное обучение и высшее образование. Тут все строго: чтобы попасть на бакалавриат или специалитет – нужно иметь среднее общее образование; магистратура требует уже высшего диплома.
Вспоминается история одного выпускника техникума, который пытался попасть сразу в магистратуру по специальности «Инженер космических кораблей». Ему сказали: «Сначала бакалавр пройди!» Ну а вдруг он действительно знает больше профессоров?
Как говорится: правила есть правила.
И вот мы подошли к самому забавному моменту — самостоятельной разработке программ организациями образования. Закон разрешает школам самим создавать свои учебники… ой, простите – программы! Но только если они не противоречат федеральным стандартам.
Представляете директора школы с большой стопкой бумаг и чашкой кофе крепче самого крепкого эспрессо пытающегося понять эту бюрократическую кухню? Иногда кажется, что процесс разработки программы напоминает попытку собрать пазл из тысячи деталей… причем некоторые детали лежат в другом городе.