Здравствуйте, уважаемые читатели и любители образовательных перипетий! Сегодня мы окунемся в мир законов и подзаконных актов, которые влияют на судьбы миллионов школьников. Представьте себе: документ принят больше года назад, но вступит в силу только 1 сентября 2022 года — словно долгожданный сериал, который сначала анонсируют, потом снимают паузу на карантин, а затем наконец показывают премьеру. Впрочем, кто же мог предвидеть такую медицинскую «вакханалию», которая внесла свои коррективы?
Как говорится, пандемия — лучший учитель непредвиденных обстоятельств.
Итак, речь пойдет о приказах Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 года под номерами 286 и 287. Если вы подумали, что это номера новых моделей смартфонов — нет, это федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) третьего поколения для начального и основного общего образования. Теперь все школы должны работать по новым правилам.
Можете представить себе школьников с учебниками нового образца — как героев фантастического романа: «Вторжение ФГОСов: миссия образование».
Документы эти толстые и содержательные — их можно читать вечерами вместо детектива или даже вместо любимого сериала. Те, кому положено знать их вдоль и поперек — уже давно дружат с этими бумагами как с лучшими друзьями.
Для остальных же расскажу простыми словами: ФГОС — это такой волшебный свод правил, который гарантирует всем детям страны качественное образование и комфортные условия обучения с учетом современных технологий. Правда, иногда кажется, что комфорт в школе зависит от того, насколько директор любит кофе или умеет договариваться с сантехниками.
Качество образования?
Вот тут начинается самое интересное! Ведь теперь стать учителем можно без высшего образования — достаточно пройти небольшой тренинг и сдать тесты на профпригодность. Это как получить права на Ferrari после просмотра одного ролика на YouTube про вождение! Конечно, среди таких «учителей-новичков» встречаются настоящие гуру искусства и истории — слушать их одно удовольствие!
Но чтобы стать педагогом-мега-героем нужны не только знания предмета, но еще умение понять подростка со всеми его причудами: от перепадов настроения до внезапного увлечения рэпом.
Представьте ситуацию: учитель требует от учеников не пользоваться гаджетами во время урока… но сам при этом ловит СМСки под партой! Или требует приличной формы одежды у детей — а сам ходит в домашних шлепанцах и с прической «утро после вечеринки». Авторитет такого преподавателя стремится к нулю быстрее любого Wi-Fi сигнала в сельской местности. Педагог должен быть примером безупречности — иначе зачем ему уважение?
Первый ФГОС появился еще в далеком 2004 году.
Его можно сравнить с первым айфоном: простой и понятный, но без всяких наворотов. Тогда считалось важным дать детям базовые знания по предметам без особого внимания к их личностным особенностям.
Вспоминается анекдот:
— Учительница спрашивает Вовочку:
— Почему ты опоздал?
— Проснулся поздно.
— А почему будильник не звонил?
— Не поставил.
— Почему не поставил?
— Забыл.
— Почему забыл?
— Потому что был поздно!
Так вот первый ФГОС был примерно таким же «простой»: просто дай знать базу и забудь про особенности.